Dra.Evelyn Cordero Roldán

La Dra. Evelyn Cordero Roldán es una prestigiosa neurocientífica y educadora de Santiago de Chile, reconocida entre las "100 Mujeres Líderes" por su impacto en la educación y la ciencia. Es doctora en Neurociencia por la Pontificia Universidad Católica de Chile y está especializada en neurociencia cognitiva con especial atención a la educación. Es Directora Ejecutiva de la Fundación Arrebol y dirige su misión de llevar la evidencia científica a la práctica y la política en las aulas. La Dra. Cordero Roldán es reconocida por su dedicación a la promoción de la diversidad, la inclusión y la excelencia en la educación, y ha encabezado iniciativas tanto en la investigación como en la promoción de la accesibilidad al conocimiento científico. Fuera de su trabajo profesional, Evelyn es una ávida lectora, sobre todo de escritoras, y disfruta asistiendo al cine con regularidad. También valora profundamente la música, afirmando que sin ella su vida no tendría sentido.

Descripción de su obra

En la Fundación Arrebol, la Dra. Cordero Roldán dirige los esfuerzos para aplicar los conocimientos de la neurociencia cognitiva a los retos educativos, en particular la creatividad y la evaluación del profesorado. Coordina el Simposio bianual sobre Neurociencia y Educación y escribe libros en colaboración sobre pensamiento visual y neuromitos en educación (este último de distribución gratuita). Está avanzando en la investigación que estudia la creatividad en contextos escolares con diseños ecológicos centrados en entornos educativos del mundo real. Además, es profesora de la Universidad Andrés Bello y consultora en prácticas educativas informadas por la neurociencia.

Principales resultados

• La creatividad depende en gran medida de factores cognitivos como los conocimientos previos y las funciones ejecutivas, lo que la hace compleja y difícil de alcanzar, más que espontánea.
• Las evaluaciones del profesorado y las estrategias educativas deben integrar los hallazgos de la neurociencia para mejorar los resultados del aprendizaje.
• Abordar y disipar los neuromitos es fundamental para una educación equitativa y basada en la evidencia.
• La innovación educativa se beneficia de la combinación de la investigación científica con la realidad práctica de las aulas, incluso a través de actos a gran escala y publicaciones accesibles.