La idea del lenguaje como ventana para investigar la cognición y los procesos mentales siempre me ha parecido fascinante. He vivido en diferentes partes de Brasil, pero el mar cálido y las playas impresionantes me han traído a Natal, en el noreste de Brasil, donde me ha encantado trabajar y vivir. Durante los últimos 4 años, he integrado la junta de la Red Nacional de Ciencia para la Educación en Brasil para ayudar a crear oportunidades para que científicos y educadores trabajen juntos.
Descripción de su trabajo
Mi investigación se centra en descripciones de procesos psicolingüísticos que han sido analizados con la ayuda de herramientas de procesamiento del lenguaje natural. Me he centrado en la aplicación del análisis de grafos en diferentes áreas para caracterizar mejor qué aspectos del habla pueden asociarse con comportamientos típicos y atípicos a lo largo de la vida, dadas las variables relacionadas con el envejecimiento, así como los contextos biológicos y sociales, como el bilingüismo. También me interesan los efectos de factores ambientales, como la educación y los hábitos de lectura (en contextos monolingües y bilingües), en poblaciones clínicas y no clínicas en diferentes etapas del desarrollo (desde la infancia hasta el envejecimiento).
Principales resultados
Nuestro equipo ha desarrollado una cuantificación precisa de los procesos mentales evaluados mediante técnicas lingüísticas. Esto nos permite desentrañar marcadores bio/sociales examinando protocolos naturalistas en diferentes contextos.
Enlaces útiles
Profesora Janaina Weissheimer: https://orcid.org/0000-0002-6318-4906
Rede Nacional de Ciência para Educação: https://cienciaparaeducacao.org
Publicaciones científicas:
1. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0960982220317425
2. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2451902223000988
3. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/mbe.12122
5.https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.940269/full
6. https://www.eurokd.com/doi/10.32038/ltrq.2021.26.01?vId=416&aId=391
7. https://www.mdpi.com/2076-3425/12/11/1494
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