David Osher es Senior Fellow del Learning Policy Institute y miembro del Education Collaboratory de Yale y del EASEL Lab de la Harvard Graduate School of Education. Es miembro electo de la Academia Nacional de Educación y miembro de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, y ha recibido el premio Juanita Cunningham Evans Memorial por su contribución a la salud mental en la escuela y el premio Joseph Zins Distinguished Scholar por su destacada contribución a la investigación sobre el aprendizaje social y emocional.

Es un sociólogo histórico que recibió su AM y PHD de la Universidad de Columbia. Fue profesor y decano de escuelas innovadoras en varias universidades.

Recientemente ha concluido 30 años de trabajo en The American Institutes for Research, donde fue miembro del Instituto y Vicepresidente, y dirigió muchas evaluaciones importantes y centros de asistencia técnica, y apoyó la colaboración y la mejora de las prácticas.

El Dr. Osher es experto en prevención de la violencia, seguridad escolar, disciplina escolar de apoyo, condiciones para el aprendizaje y clima escolar, aprendizaje social y emocional, desarrollo juvenil, competencia cultural, compromiso familiar, colaboración, servicios de salud mental y ciencia de la implementación. Ha dirigido evaluaciones cualitativas y de impacto de iniciativas y programas, revisiones sistemáticas y grupos de expertos, así como proyectos de elaboración de encuestas y de apoyo a escuelas, distritos y estados para promover las condiciones de aprendizaje, incluida la seguridad escolar, y abordar las disparidades disciplinarias.

Es codirector de la 2023 and 2025 Review of Research in Education. Entre sus libros más recientes figuran The Science of Learning and Development; Keeping Students Safe and Helping Them Thrive; y Creating Safe, Equitable, Engaging Schools.