Dans un dialogue perspicace sur le courtage de connaissances, Paulina Segovia Candia (She/her/hers), notre coordinatrice et communicatrice scientifique, s'entretient avec le professeur Megan McClelland, experte réputée en matière d'autorégulation des enfants.

Le professeur McClelland est titulaire de la chaire Katherine E. Smith sur la santé des enfants et des familles à l'université d'État de l'Oregon, où elle est directrice du Hallie E. Ford Center for Healthy Children and Families (Centre Hallie E. Ford pour la santé des enfants et des familles).

Leur conversation explore l'intersection critique entre la recherche et la pratique, en soulignant comment une collaboration efficace peut renforcer l'éducation de la petite enfance et améliorer les résultats pour les jeunes apprenants.

Leur discussion porte sur l'identification des défis et des obstacles rencontrés pour combler efficacement le fossé entre la recherche et la mise en œuvre éducative pratique dans le domaine de l'autorégulation et de l'apprentissage précoce.

Mme McClelland mentionne des organisations et des ressources importantes, notamment la Learning Sciences Exchange Fellowship de la Jacobs Foundation, New America, The Brookings Institution et l'UNESCO. Elle souligne également le travail d'autres chercheurs dans ce domaine, tels que Roberta Golinkoff et Kathy Hirsh-Pasek (absente de l'enregistrement).

McClelland et ses collègues ont établi des relations entre scientifiques et praticiens afin d'améliorer les capacités d'autorégulation des enfants et leur réussite scolaire.

La citation du professeur McClelland explique clairement l'importance de la collaboration dans ce domaine :
"Pour moi, il est très important de comprendre que les partenaires communautaires ou les enseignants et éducateurs avec lesquels nous travaillons obtiennent quelque chose d'utile pour eux et qu'ils contribuent de manière significative à ce que nous développons, car tout ce que nous développons ne fonctionne que si les gens peuvent l'utiliser facilement et de manière réalisable".