Medha Tare est directrice principale de la recherche au Joan Ganz Cooney Center de Sesame Workshop. Auparavant, elle était directrice de la recherche pour le projet "Variabilité de l'apprenant" au sein de l'organisation à but non lucratif Digital Promise, spécialisée dans l'éducation. Elle y a dirigé la synthèse des recherches sur les facteurs qui affectent l'apprentissage des enfants et des adultes (contenu, cognition, socio-émotionnel et contexte) afin d'alimenter une application web open source, le Learner Variability Navigator (navigateur de variabilité de l'apprenant). Ce travail permet de combler le fossé entre la littérature scientifique et les éducateurs qui s'efforcent d'aider les élèves ayant des forces et des difficultés différentes. Mme Tare a obtenu son doctorat en psychologie du développement à l'université du Michigan, puis a été postdoctorante à l'université de Virginie, où elle a étudié le développement bilingue et l'apprentissage des enfants dans des contextes informels tels que les musées. Elle a ensuite été chercheur pendant sept ans à l'université du Maryland, où elle a dirigé des équipes interdisciplinaires menant des recherches appliquées sur les différences individuelles dans l'apprentissage des langues et sur l'efficacité des technologies éducatives dans le cadre des efforts déployés par le gouvernement et le secteur privé. Ses recherches sont publiées dans des revues telles que Language Learning and Technology, Journal of Cognition and Development et Science Education. Elle est également bénévole en tant que tutrice d'adultes et de jeunes pour une organisation locale qui soutient les familles confrontées à l'insécurité du logement et gère un compte Instagram pour partager son amour des livres pour enfants.