- Kelly Shiohira y Paul Howard-Jones
Científico del mes: Septiembre de 2025 Con el Profesor Paul A. Howard-Jones Escuela de Educación, Universidad de Bristol (Reino Unido) Entrevista realizada por Kelly Shiohira, Directora de GSoLEN En el Científico del mes de este mes ...
- Kelly Shiohira, Carla Aerts, Bror Saxberg, Melina Uncapher, Shafika Isaacs
Nuestro distinguido panel de ponentes exploró la intersección de la ingeniería del aprendizaje y la ciencia del aprendizaje en un mundo de IA. Este seminario web fue moderado por Carla Aerts, asesora de GSoLEN, y ...
- Kelly Shiohira, Carla Aerts, Lord Jim Knight, Leanne Chukoskie y Auditi Chakravarty
Nuestro distinguido panel de ponentes exploró la intersección de las ciencias del aprendizaje, la política educativa y la inteligencia artificial, destacando cómo la investigación interdisciplinar puede mejorar la formulación de políticas, mejorar la equidad e impulsar los resultados educativos. Este ...
- Barbara Oakley y Terry Sejnowski
Conversaciones con los Dres. Barbara Oakley y Terry Sejnowski 6 de diciembre de 2022 Nuestro webinar destaca la evolución de la serie Aprender a aprender, con la participación de la Dra. Barbara Oakley ...
- Pamela Cantora, David Osher, Juliette Berg, Lily Steyera y Todd Rose
Cantor, P., Osher, D., Berg, J., Steyer, L., & Rose, T. (2018). Maleabilidad, plasticidad e individualidad: Cómo las infancias aprenden y se desarrollan en contexto. Applied Developmental Science, 1(4), 1-31. http://doi.org/10.1080/10888691.2017.1398649 This ...
- Kelly Shiohira y Paulina Segovia Candia, Caitlin Gangapurwala, Winsome Waite, Bob Wise.
La intermediación en el conocimiento es una estrategia crucial para reducir la persistente brecha entre la creciente base de datos científicos sobre el aprendizaje y su desigual aplicación en la política y la práctica educativas en todo el mundo. ...
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